前不久，山东省威海市文登区中小学生足球联赛的赛场上，侯家中学初一（1）班学生马凯如担纲前锋，奔跑、运球、过人、射门，拼劲十足。该校体育教师于洪洲自豪地说：“比赛中，有的孩子手都摔破了，但依然非常顽强，锲而不舍。”

虽然比赛成绩不太理想，但马凯如却收获满满。“我在足球运动中体会到了竞争、合作的乐趣，培养了勇敢、拼搏的精神。未来，我想成为一名足球教练，为国家培养后备人才。”马凯如说。

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近年来，侯家中学依托营造校园文化、开发校本课程、促进家校共育等举措，把足球运动作为提升学生体质健康水平的抓手，培养驰骋绿茵场的“足球小将”，倾力打造足球特色校。

榜样的力量是无穷的。在学校足球场边，设置了世界级球星和“校园足球明星”风采展示区，常常有学生驻足观看。此外，足球专题宣传栏、足球标语电子屏，以及足球主题班会、征文、演讲等，营造了解足球文化、热爱足球运动的良好氛围。学校编创的“阳光足球，律动青春”啦啦操，充满了足球的动感、音乐的激情、舞蹈的魅力，深受学生喜欢。

竞技体育，难免有输赢。学校重视学生心理疏导，引导学生在运动中感受体育精神，正视比赛结果。“足球使我内心变得更强大，在比赛中我敢往前冲了。我学会了合作和坚持，也能正确对待输赢了。在学习方面，我也会发扬这种精神。”初一学生赵佰灵说。

体育教师吴锦秀、王晓文、于洪洲、周君君等参加过全国青少年校园足球教练培训班，他们根据学习所得，博采众长，开发了校本课程“力美足球”，立足课堂主阵地，系统开展足球教学。

根据学生的足球基础水平，将教学内容分为低、中、高三个层次：低年级以最基本的动作技术为主，采用游戏形式培养学生掌握一些简单的技术和技能，提高学生身体的基本活动能力；中年级在此基础上，采用游戏和比赛的形式进行教学，发展身体素质，提高运用基本技术的能力和互相协作的意识；高年级则在加强基本技术的基础上，通过比赛提高学生技战术水平，使学生了解足球规则和战术配合，促进足球运动的全员普及与特长培养。

在侯家中学，体育课、大课间等都科学设置了足球学习和练习安排，每月还开设一节足球专题课，通过“教、练、赛”，循序传授足球知识、比赛规则和技战术。平日里，学校体育组组长王晓文带孩子们练习基本功，还组织班级和年级对抗赛，进行实战演练。

学校创新作业形式，专门设置了个人足球家庭作业。初一学生郭欣霖通过“颠球大战”锻炼控球能力；初二学生杨梦馨完成“足球艺术展”，用手工艺作品表达心中足球比赛的样子；初三学生谢惠斌通过“小主播讲足球”，讲解足球赛事和知识。学校还设置了亲子足球作业，初一学生王雨轩和爸爸王蓬波参照学校提供的视频，进行拉球变向过人、脚弓荡球等居家亲子足球锻炼，并以视频的形式提交。

在学生数较多的8个大村的文体广场，侯家中学安装了“迷你”足球门，方便孩子们日常练习。“足球使我们父子的感情更融洽，孩子的身体和心理也更健康了。”王蓬波说，学校还计划与几个村联合举办“亲子社区足球联赛”“社区足球游戏竞赛”等，调动家长和学生参与足球运动的热情。

“学校开展足球活动以来，孩子们变得更阳光了，更爱笑了，身体素质也明显提高。足球为孩子开启了一扇认识世界的窗，期待未来‘足球小将’能迈向更大的舞台，为国争光。”侯家中学校长于新军说。

《中国教育报》2023年04月01日第3版 

作者：通讯员 刘霞 本报记者 魏海政